파블로프의 고전적 조건형성
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파블로프의 고전적 조건형성이론(理論)
목차
파블로프의 고전적 조건형성이론(理論)
I. Pavlov의 생애
II. definition 및 이론(理論)
III. Pavlov의 고전적 조건화
1. 조건화
1) 조건화 이전
2) 조건화 과정
3) 조건화 이후
2. 이차적 조건화
3. 학습소거
4. 자극일반화
5. 미각혐오
reference
파블로프의 고전적 조건형성이론(理論)
행동주의 학습이론(理論)은 심리학의 중요한 이론(理論) 증 하나로서 임상사회사업의 다른 이론(理論)이나 모델보다 인간을 환경 안에서 보려는 사회복지의 전통적 노력과 가장 가까우며 심리적 탐구의 대상을 내부 의식에 두지 않고 외형적으로 나타나는 행동에 두는 입장이다. 1870년 Pavlov는 신학 공부를 포기하고 상트페테르부르크대학교에서 화학과 생리학을 공부했다. 미전까지 심리학은 심리적 탐구의 대상을 내적의식에 두어야 한다고 알고 있었기 때문에 행동주의 학습이론(理論)은 심리학의 과학화에 기여한 측면이 있다
I. Pavlov의 생애
파블로프는 1849. 9. 26a 9 14러시아 랴잔에서 시골 목사의 맏아들로 태어나 어린 시절을 보냈으며 1936. 2. 27 상트페테르부르크에서 사망하였다. 따라서 인간은 외부 환경과의 자극에 따라 reaction response하는 존재로 보고, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 change(변화)를 일으키기 위해 적절한 환경으로부터 자극과 그 reaction response을 강화시키는 것으로 이루어진다. 1883년 의사자격을 취득한 후, 1884년부터 1886년까지 독일에서 연구를 하면서 순환계에 대해…(To be continued )
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다. 행동주의 학습이론(理論)은 다른 어떤 이론(理論)이나 모델보다도 인간을 환경 속에서 보려고 하고 개인과 환경 사이에서 일어나는 거래를 향상시키고 클라이언트의 생활기술을 증진시키며 환경을 change(변화)시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동에 초점을 두고 있다
행동주의 학습이론(理論) 주요학자로는 Pavlov, Watson, Skinner, Bandura 등의 학자이며 1913년 Watson이 주장한 이후 미국 심리학의 중요한 중심적 이론(理論)이 되어 왔다.