좋은 가설의 요건
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I. 槪念화의 일관성
가설은 변수들(대게 독립 ․ 종속변수들)이 추상성 혹은 구체성이라는 측면에서 동일한 수준에서 서술되어야 한다. `는 …(skip)
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다. 첫째 변수인 교육수준은 구체적 槪念으로 측정(測定) 하기 쉽다. `는 가설은 좋은 가설이 되기 위한 이 기준을 충족시키지 못한다.
I. 槪念화의 일관성
가설은 변수들(대게 독립 ․ 종속변수들)이 추상성 혹은 구체성이라는 측면에서 동일한 수준에서 서술되어야 한다. 예를 들어, `대학교 학력 소지자는 높은 자기인식수준을 가진다. 하지만 다른 변수인 자기인식은 추상적 槪念으로 정확성 측면에서 측정(測定) 하기가 어렵다. `대학교
좋은 가설의 요건
목차
좋은 가설의 요건
I. 槪念화의 일관성
II. 문제와의 관련성
III. 완전성
IV. 구체성
V. 검증 가능성
VI. 하위 가설의 사용
서지사항
좋은 가설의 요건
어떤 가설이 좋은 가설인지에 관해 합의된 기준은 없지만 다음에서 가설을 설정하는 데 있어서 전반적으로 중요하다고 여기는 점들을 살펴볼 것이다.
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좋은 가설의 요건
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좋은 가설의 요건
목차
좋은 가설의 요건
I. 槪念화의 일관성
II. 문제와의 관련성
III. 완전성
IV. 구체성
V. 검증 가능성
VI. 하위 가설의 사용
서지사항
좋은 가설의 요건
어떤 가설이 좋은 가설인지에 관해 합의된 기준은 없지만 다음에서 가설을 설정하는 데 있어서 전반적으로 중요하다고 여기는 점들을 살펴볼 것이다. 예를 들어, `대학교 학력 소지자는 높은 자기인식수준을 가진다. 이를 槪念화의 수준을 일관되게 수정하면 다음과 같다.