사회학습이론(理論)의 주요concept(개념)(watch학습의 단계)
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작성일 20-12-04 19:05
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사회학습 理論가들은 아동이 다른 사람의 행동을 observation함으로써 자신의 행동, 사고, 감정 등을 습득하게 된다고 보며, 이러한 observation은 아동발달에서 중요한 부분이 된다 observation학습은 다른 사람의 행동을 observation한 후 단순히 모방하는 것이 아닐것이다. 따라서 아동은 자기 자신이 직접적인 행동을 하지 않고도 자신의 행동의 결과에 대해 예상할 수 있다아
2. observation학습의 단계
observation학습은 크게 네 단계, 주의집중과정, 기억과정, 운동재생과정, 동기유발과정에 걸쳐서 일어난다. 이 중 한 과정이라도 빠지게 되면, 사회학습 理論의 모형은 불완전한 것이며 성공적인 모방이 이루어지기 어렵다. 무엇보다도 모델에 주의를 기울이지 않는다면 모방을 …(skip)
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다. 만약 그 행동이 좋은 결과를 불러일으킨다면 그 행동을 모방할 것이지만, 만약 그 행동이 좋지 못한 결과를 불러일으킨다면 그 행동을 모방하려 하지 않을 것이다. . 여기에는 아동의 내적인 인지요소가 포함된다 아동은 다른 사람들이 새로운 행동을 시도할 때 그 새로운 행동이 어떠한 결과를 유발시키는지를 살펴본다. 한 예로, 어릴 매부터 부모로부터의 폭력에 노출된 아동은 부모의 폭력을 observation하면서 모방하게 되고, 친구들에게 폭력을 행사할 뿐 아니라 그 아등이 부모가 되었을 때 자신의 자녀를 학대할 가능성이 높아진다.
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레포트/사범교육
설명
사회학습理論의 주요definition (observation학습의 단계)
반두라 理論의 기본definition 은 observation학습으로 설명(explanation)될 수 있다아 여기에서는 observation학습과 관련된 주요definition 을 살펴보고자 한다.
첫 번째, 주의집중 과정(Attentional processes)은 모델의 행동을 observation하고 주의 깊게 집중하는 과정이다. 즉, 모델의 행동을 모방하거나 모델이 행한 행동의 결과를 보고 배우는 것이다. 반두라(1965)의 實驗에 따르면, 공격적인 행동을 하고 있는 또래의 모습을 영화로 본 4세 아동들은 그러한 영화를 보지 않은 아동들보다 훨씬 더 많은 공격적인 행동을 나타냈다.
1. observation학습
observation학습이란 특정행동을 다른 사람의 행동에 대한 observation을 통해 배우는 것을 의미한다.
