(A+ 讀後感) 루소의 에밀 讀後感
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작성일 20-10-15 14:37
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루소의 에밀을 읽고나서 주요 내용과 함께 나의 소감을 작성한 A+ 讀後感입니다. 교육을 하지 않는 것이 교육을 가장 잘 하는 것이라는 것이다. * 참고자료 장 자크 루소(사상가) 저, 에밀, 김중현 역, 한길사, 2003.
장 자크 루소, 에밀, 루소, 독후감
(3) 소년기(13세-15세) : 신체적, 감각적 발달 및 지적 발달.
설명
4. 에밀의 point 내용
(4) 청년기(16세-20세) : 제 2의 탄생. 본격적인 지적 교육 실시.
다.’라며 루소의 에밀을 찬양했다.
5. ‘에밀’에 대한 나의 감상문(report)
유명한 철학자 칸트는 에밀을 읽느라고 매일 시계처럼 정확한 시간에 산책 나가던 일을 잊어버렸다는 일화가 있으며, 칸트는 ‘내가 더 이상 루소의 문체의 아름다움에 현혹되지 않고 내 생각에 비추어 그를 이해하게 될 때까지 나는 여러 번 그의 책을 읽어야 했다.
(1) 유아기(1세~5세) : 신체 발육기.
순서
(A+ 讀後感) 루소의 에밀 讀後感
1. 서론
1. 서론
장 자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)가 쓴 에밀은 플라톤의 대화편 국가론와 함께 서양의 교육 고전으로 꼭 읽어야 할 교육론적 소설이다.
* 참고資料
* 참고자료(data)
장 자크 루소(사상가) 저, 에밀, 김중현 역, 한길사, 2003.
(5) 결혼기(성인기) : 여자교육론 포함. 남녀의 상호 협력 강조.
(2) 아동기(6세-12세) : 자연에 의한 교육.
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2. 에밀의 집필 배경
3. 루소의 교육 사상
레포트 > 인문,어학계열
루소의 에밀을 읽고 주요 내용과 함께 나의 소감을 작성한 A+ 독후감입니다. 국가론에서는 교육을 적극적으로 다루어 인간적, 국가적 옮음을 규정하고 그것에 도달하기 위한 중요한 수단으로서 교육을 주장하였지만, 에밀은 소극적 교육관을 역설하였다.
