비고츠키 인지발달이론(理論)의 주요concept(개념)이 유아교육에 주는 시사점에 대하여 작성하고 이를 구체적인 事例를 통해 …
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작성일 19-11-09 00:17
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특히 그가 제시한 근접발달영역과 비계설정 등은 유아의 인지발달을 이해하는 point적인 개념으로 활용되고 있다 이하 본론에서는 비고츠키 인지발달理論(이론)의 주요개념이 유아교육에 주는 시사점에 대하여 작성하고 이를 구체적인 instance(사례)를 통해 설명(說明)한다.
순서
Ⅱ. 본론
참고資料
한순미, 비고츠키와 교육, 교육과학사, 2000
주제에 부합하게 일목요연하게 알기 쉽게 정리했습니다.^^
주제에 부합하게 일목요연하게 알기 쉽게 정리했습니다. 참고하여 작성하시면 적은 시간 투자로 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다. 즉, 인간은 사회적, culture적 세계의 산물이라는 점에서, 유아 또한 그가 속한 사회의 사회culture적 맥락 속에서 이해되어야 하는 것이다.
가. 근접발달지역(Zone of Proximal Development ; ZPD)
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설명
나. 스캐폴딩(scaffolding)
비고츠키 인지발달이론(理論)의 주요concept(개념)이 유아교육에 주는 시사점에 대하여 작성하고 이를 구체적인 事例를 통해 說明(설명) 하시오!!!!
다. 비고츠키는 유아가 이들과의 사회적 상호작용 속에서 efficacy적인 인지발달을 위해 필요한 다양한 개념을 제시했다.^^
3.구체적인 instance(사례)
A. R. 루리야, 비고츠키와 인지 발달의 비밀, 살림터, 2013
Ⅰ. 서론
본문내용
정옥분, 영아발달, 학지사, 2012
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목차
Ⅲ. 結論(결론)
1.비고츠키 인지발달理論(이론)의 주요개념
2.비고츠키 인지발달理論(이론)이 유아교육에 주는 시사점
최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006
Ⅳ. 참고資料
Ⅰ. 서론
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비고츠키의 인지발달 理論(이론)은 사회culture적 인지理論(이론)으로 불린다. 인지발달 과정에서 유아의 상호 작용의 주요 대상은 교사, 부모, 그리고 또래 아동이 될 것이다. 이는 그가 인지발달을 유아가 살고 있는 사회culture적 環境(환경) 속에서 다른 사람들과 상호작용하며 주고받는 신호 또는 기호들의 내면화 과정으로 파악했기 때문이다. 참고하여 작성하시면 적은 시간 투자로 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.
