[인문사회] adolescent(청소년)교육개론 adolescent(청소년)의 文化와 문제 행동fp
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작성일 21-05-02 00:51
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청소년기의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아닐것이다.사회학적 theory(이론)은 모든 청소년들이나 청소년집단(그 들의 나이, 인종, 성 등의 공유에 따라)이 일반적으로 가지고 있는 요소들을 강조한다.
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오늘날 급격한 사회변동으로 인하여 많은 사회문제들이 발생하고 있다아 사회적으로는 부패, 비리, 폭력 및 살인 등이 연일 언론에 보도되고 있고, 학교에서는 교실붕괴, 청소년 폭력 및 집단 따돌림 등의 문제로 인하여 학교 교육에 대한 우려의 목소리가 높아가고 있다아 특히 한국적 상황에 따른 급격한 산업화와 정보화로 청소년과 관련된 문제의 심각성이 사회적 문제로 대두되어 각 학문 영역(사회학, 교육학, 법학, 사회복지학, 의학, 심리학, 체육학, 가정학, 여성학)에서 다양한 접근 방법으로 연구가 진행되고 있다아 최근 청소년에 대한 연구가 활발히 진행되고 청소년 문제가 사회문제로 부각되면서 청소년학의 정립에 대한 necessity 이 여러 곳에서 제기되고 있다아 청소년학의 necessity 은 다섯 가지로 나눠 볼 수 있는데 첫째, 연구대상으로서 청소년기의 중요성이 크게 부각되었다는 것이다. 사회학에서는 청소년은 인간의 행동단계에서 아동의 역할은 더 이상 갖게 되지 않으나 성인의 역할과 행동을 수행하기에는 아직 이른 단계에 있는 사람이라고 정의 했다. 생물학에서는 청소년기란 성인으로 성장해 가는 저2의 증세인 신체적, 생리적 성숙의 특징이 나타나는 시기로 보았다. 심리학자 Ausubel은 청소년 개념을 완성상황으로 보지 않고 계속적인 성장과정으로 보았다.
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Ⅰ. 서 론
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청소년 교육 개론-청소년의 culture와 문제행동
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다. . 왜냐하면 그 개념은 시대에 따라 다르게 정의되어 왔으며 학자들의 학문영역에 따라, 국가의 이념과 사회체제에 따라, 관련법규에 따라 다르게 규정되기 때문이다 심리학에서는 청년을 14~15세경부터 22~23세까지로 규정하고, 소년을 초등학교까지의 연령에 해당한다고 설명(explanation)한다.
