상대평가와 절대평가
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작성일 20-11-24 11:21
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레포트/사범교육
다. 처음부터 실패할 것이라는 신념을 가지고 처음 하는 것보다는 적절한 교육環境(환경), 적절한 교육적 노력을 투입하면 대부분의 학생이 수업에서 기대하는 성취수준에 도달할 수 있다는 신념을 가지고 하는 교육은 전혀 다른 결과를 낳는 다는 것이 연구등에서 밝혀지면서, 교사는 긍정적 신념을 가지고 학생이 교육목표(goal)에 도달할 수 있도록 노력하게 된다 이와 달리 상대평가는 교유목표(goal)와 상관없이 집단내에서 비교된다 그렇기 때문에 성공하는 사람과 실패하는 사람이 필연적으로 생길 것이라는 신념을 가지게 된다
셋째, 절대평가는 심리측정(測定) 이 전통보다는 물리측정(測定) 전통에서 다루는 절대측정(測定) 이 정이 을 가지고 있기 때문에 신뢰도보다는 타당도를 중요시한다. 타당도내에서도 내용 타당도, 교과 타당도, 준거 타당도를 중요시 한다.상대평가와절대평가97 , 상대평가와 절대평가사범교육레포트 ,
설명
목 차
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론
1. 상대평가의 의미 1
2. 상대평가의 장단점 2
3. 절대평가의 의미 2
4. 절대평가의 장단점 3
5. 절대평가와 상대평가의 비교 3
Ⅲ. 結論 5
출처 6
둘째, 교육신념에서도 차이점을 찾을 수 있따 절대평가에서는 교사들은 교육목표(goal)만 달성하면 되기 때문에 대다수의 학생이 성취할 목표(goal)에 비추어 성공할수 있다는 신념을 가진다.
