[중요] 방과 후 학습 및 해결해야할문제지도
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작성일 20-08-03 04:49
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1) 방과후 아동지도 평가의 의의
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1. 방과후 아동지도 평가의 의의와 절차
4. 방과후 아동지도 environment 평가 척도의 피료썽 및 목적
김지천, 방과후 아동보육의 theory 과 실제
1. 방과후 아동지도 평가의 의의와 절차
5. 내용 영역과 구성
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3. 방과후 학습 및 과제課題지도
방과 후 학습 및 해결해야할문제지도
[참고data(資料)] 김재인(1996) 방과 후 아동지도의 현재상황 및 발전방안, 인간발달연구
[중요] 방과 후 학습 및 해결해야할문제지도
참고문헌
방과 후 학습 및 과제지도 [참고자료] 김재인(1996) 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구 김지천, 방과후 아동보육의 이론과 실제
2. 평가의 방법
다. 개인 발달을 평가하기 위해 아동이 활동하는 것을 watch하여야 하며 watch reference(자료)는 교사, 학생, 학부모에 의하여 얻어진다. 방과후 아동지도 평가의 궁극적인 goal(목표) 는 아동의 자주적인 생활태도와 아동 개개인의 개성과 소질의 신장, 건전한 심신의 양육, 집단의 소속감을 제공하는 데 최적의 조건을 제시하기 위한 방법이다.
