학교 내 여성학 교육의 현실과 문제점(問題點) 그리고 해결방법
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작성일 21-04-08 02:56
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이러한 상황으로 인해 강사는 강사대로 지치고 학생들은 학생들대로 여성학 수업이 진부하고 같은 이야기들만 백화점식으로 늘어놓는다는 인식을 갖게 되거나, 도저히 그 체계를 따라…(drop)
다. 또한 교양에 개설되고 있는 몇 안 되는 여성학 관련 수업들마저 그 비슷비슷한 이름들만큼이나 강의의 내용이 중복되는 것이 사실이고, 그 역시도 한 학기라는 짧은 시간에 많은 내용을 담아내려 하다 보니 결국엔 그 깊이는 개론 수준에 머물거나, 일회성의 프로젝트 수업으로 끝맺기 일쑤이다.
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순서
Ⅰ. 서론
- 주제 선definition 이유
Ⅱ. 본론
1. 우리학교 여성학 교육의 reality(실태)
2. 요구안
3. 조별 활동 보고
4. 인터뷰 내용 요약
Ⅲ. 結論(결론)
- 프로젝트의 결과와 이에 대한 고찰
Ⅳ. 에필로그
- 프로젝트 추진 소감(개인별)
Ⅰ. 서론
학부에서 여성학 수업이 차지하는 의미에 대상으로하여 이 글을 통해 굳이 설명(說明)하지 않더라도 그 necessity 에 대상으로하여는 많은 부분 공감을 얻고 있으리라 생각한다. 그간 중, 고등 교육에서 실시되지 않았던 여남의 차이와 공존, 가부장적 사회에서 여성 억압의 history(역사) , 생물학적 성과 사회적으로 구성된 성차에 대한 인식들을 이해하는 것은 이미 현대 사회에서 요구하는 중요한 사회화의 문제인 것이고, 그렇기 때문에 각 대학마다 여성학 관련 수업이 개설되고 꾸준히 진행되고 있다아
우리학교에서도 마찬가지로 남녀평등과 인간화, 여성커리어와 리더십, 성의 history(역사) 등 학부의 교양수업에는 여성학 관련 수업들이 심심치 않게 개설되어 있다아 또한 꼭 여성학 강의의 명칭을 띠고 있지 않다고 하더라도 사학, 사회학, 교육학 등 일부 전공 분야에서 강사에 따라 여성주의적 시각을 견지한 수업이 이루어지곤 한다. 전공분야는 그 강사의 관점에 의존하게 되므로 매 학기마다 그 강의들의 주제는 강사의 관점에 따라 바뀌고 있으므로 굳이 여성학 수업으로 분류할 수는 없다.
하지만 그 구체적인 모습들은 그리 만족스럽지 못하다. 우선 어느 정도 범주화 된 강의 분야나 내용, 또는 선수과목 없이 강의의 전반적인 내용이 강사 한 사람의 재량에 의존하게 되기 때문에 교양에 개설된 여러 수업들의 내용은 중복될 가능성이 높고 실제로도 그러한데 이는 경제적으로도 큰 손실이 아닐 수 없다.
이러한 여성학 과목들의 체계의 부재는 여러 가지 결점들을 야기한다.
학교 내 여성학 교육의 현실과 문제점(問題點) 그리고 해결방법
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