인간행동과 사회환경을 배우는 목적과 必要性, 사회복지실천을 하는데 어떠한 도움이 되는지
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작성일 19-12-02 05:47
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사회복지실천에서 인간행동은 매우 중요한 槪念이라고 할수 있따 왜냐하면 社會福祉士는 사회복지실천에 참여하는…(To be continued )
인간행동과 사회환경을 배우는 목적과 必要性, 사회복지실천을 하는데 어떠한 도움이 되는지
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인간행동과 사회환경을 배우는 목적과 必要性, 사회복지실천을 하는데 어떠한 도움이 되는지
인간행동과 사회環境(환경)을 배우는 목적과 당위성, 그리고 사회복지 실천을 하는데 어떠한 도움이 되는지 각자 개인의 생각을 서술해 보시오
1. 인간행동과 사회環境(환경) 과목을 배우는 목적
2. 인간행동과 사회環境(환경) 과목을 배우는 당위성
3. 環境(환경)속의 인간
4. 인간행동과 사회사업실천 : 인간행동과 사회사업실천과의 관계
5. 사회環境(환경)과 사회복지실천 : 사회環境(환경)과 사회복지실천과의 관계
1. 인간행동과 사회環境(환경) 과목을 배우는 목적
사회복지학에서 ‘인간행동과 사회環境(환경)’은 기초과목이면서 社會福祉士의 창의적 발상의 토대라고 할수 있따 이렇게 ‘인간행동과 사회環境(환경)이 사회복지학의 주요 기초과목을 꼽히는 것은 이 교과목에서 다루는 ’環境(환경) 속의 인간‘이 社會福祉士의 기본적 시각인 동시에 개입의 초점이 되기 때문일것이다 즉 사회복지실천에서 社會福祉士가 추구하는 目標(목표)는 다양하지만 궁극적으로 인간의 change(변화)에 초점을 두기 때문에 사회環境(환경)의 맥락 안에서 인간에 대한 철저한 이해가 필요하다. 인간행동과 사회環境(환경)은 사회복지실천이 개인, 가족, 집단, 조직, 지역싸회 따위와 밀접히 관계하며 이루어지기 때문에 社會福祉士가 익혀야 할 중요한 기초지식이라고 할 수 있따 이처럼 인간행동과 사회環境(환경)이 사회복지실천의 중요한 기초지식이라는 점은 사회복지실천의 토대로 이루고 있는 가치, 目標(목표), 지식, 기술, 環境(환경)으로부터 확인할 수 있따
2. 인간행동과 사회環境(환경) 과목을 배우는 당위성
社會福祉士는 ‘인간행동과 사회環境(환경)’ 교과목에서 다루는 내용을 통해 ‘環境(환경)속의 인간’을 기본적으로 이해하고, 나아가 이를 바탕으로 사회복지실천을 위한 구체적인 방법과 기술을 응용할 수 있따 중요하게 참고될 사항으로는 인간행동에 관한 理論(이론)과 인간의 성장발달단계, 그리고 사회環境(환경)체계가 중요하다. 실천에서도 클라이언트에 개입할 때 이와 같은 사항을 잘 알아야만이 사례(instance)관리도 잘 할 수 있다고 생각한다.
