[인문][아동] 비고츠키의 인지발달theory(이론)
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작성일 21-03-29 21:21
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3) 언어가 인지발달을 주도한다.
비고츠키의 인지발달理論(이론)
1. 비고츠키 理論(이론)의 기본전제
1) 인간은 지식을 구성한다. : 인간을 둘러싸고 있는 사회文化적 環境(환경)은 인간이 무엇을 아는가를 결정할 뿐만 아니라, 인간이 어떻게 사고하는가에 많은 effect을 준다. , [인문][아동] 비고츠키의 인지발달이론인문사회레포트 , 인문 아동 비고츠키 인지발달이론
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5) 성인은 아동의 인지발달에 있어 ‘발판’역할을 한다 : 성인은 문제해결의 시범을 보이거나, 문제의 일부를 해결해 주기도 하며, 피드백을 주고 교정을 해줌으로써 학습을 도울 수 있다
6) 근접발달지역(ZPD: zone of proximal development)이 존재한다 : 아동 혼자서는 문제를 해결할 수 없지만, 성인의 안내(교수)나 더 앞선 또래들과 협력하면 문제를 성공적으로 해결할 수 있는 영역 즉, 근접발달지역(ZPD)이 존재한다. : 인간은 능동적이고 주체적인 존재로, 사회文化적 環境(환경)과의 상호작용을 통해 지식을 형성해 간다.
7) 놀이의 중요성 강조 : 비고츠키는 놀이를 규칙을 지닌 가상적 상황에서의 활동으로 규정하고 아동은 여기서 규칙을 학습하여 인지발달을 이루게 된다고 보았다.
2. 언어와 인지발달
1) 비고츠키는 아동의 언어와 사고가 처음에는 별개의 독립적인 기능으로 출발하여 발달해 간다고 보았다.
2) 아동이 발달해 감에 따라 언어를 매개로 하는 형식적?비형식적 교육이 아동의 사고에 effect을 미쳐 두 부분은 점차 겹쳐지게 된다
3. 인지발달에 있어서 언어의 역할
(1) 사적 언어
1) 사적 언어란 아동이 자신과 대화하는 것으로 소리내는 말에서부터 …(To be continued )
[인문][아동] 비고츠키의 인지발달theory(이론)
설명
레포트/인문사회
다. 아동은 언어를 통해 자신을 돌보는 사람들의 지식과 태도를 내면화하며(文化화), 자신을 발견하는 수단을 제공한다(개인화).
4) 학습이 발달을 주도한다 : 근접발달지역에 있는 아동들은 교수-학습과정을 거쳐야만 지적 발달을 이룰 수 있으므로 학습이 발달을 주도한다. : 언어와 인지구조는 서로 독립적으로 발달하지만 언어가 주도적인 역할을 한다.
2) 인지발달은 사회文化적 맥락 속에서 이루어진다.
