총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 必要性, 원리와 원칙, 내용과 활용, 시사점 analysis
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작성일 20-08-30 08:09
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총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 必要性, 원리와 원칙, 내용과 활용, 시사점 analysis
Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용
2) 인쇄매체 활용
3) 인터넷(Internet) 활용
4. 언어 경험을 확충시키는 놀이
2. 듣기
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
4) 어문의 통합
1. 멀티미디어 자료(data)의 활용
1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리
4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료(data)
3. 읽기
1) 학습에 관한 학생의 책임감
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성
7) 교실 환경
1) 행사 학습지 활용
4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)
2. 각종 학습지 제작 활용
3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료(data)로의 활용
4. 쓰기
1) 낱말 및 문장카드
2. 각종 학습지 제작 활용
2. 총체적 언어교수방법의 원칙
6) 학부모의 개입
4) 자세히 듣기
4) 어문의 통합
6) 학부모의 개입
4) 소리 모아 읽기
5) 교과의 통합
Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙
1. 말하기
2) 수준별 학습지
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성 Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙 1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리 2. 총체적 언어교수방법의 원칙 1) 학습에 관한 학생의 책임감 2) 실수의 수용 3) 의미의 이해 4) 어문의 통합 5) 교과의 통합 6) 학부모의 개입 7) 교실 환경 8) 평가 Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용 1. 말하기 1) 새소식 시간 2) 인형 놀이(Puppetry) 3) 전화 걸기 4) 면접하기 2. 듣기 1) 지시사항 듣기 2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기 3) ‘가라사대’ 게임 4) 자세히 듣기 5) 주제를 생각하며 듣기 3. 읽기 1) 책을 공유하는 경험 2) 인쇄매체 활용 3) 묵독 하기 4) 소리 모아 읽기 4. 쓰기 1) 편지 쓰기와 메모하기 2) 일기 쓰기 5. 문학 : 학급문고의 활용 6. 관련교과 Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용 1. 멀티미디어 자료의 활용 1) PPT 자료 제작 및 활용 2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용 3) 인터넷 활용 2. 각종 학습지 제작 활용 1) 행사 학습지 활용 2) 수준별 학습지 3) 창의력 학습지 4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨) 3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료로의 활용 4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료 1) 낱말 및 문장카드 2) 끝말 이어가기 놀이 3) 상황 설정 역할놀이 Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점 참고문헌
3) 전화 걸기
2) 인쇄매체 활용
4. 쓰기
2) 일기 쓰기
5) 교과의 통합
3) 창의력 학습지
Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙
Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
6. 관련교과
7) 교실 환경
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료(data)활용, 시사점 analysis(분석)
설명
2) 인형 놀이(Puppetry)
2) 인형 놀이(Puppetry)
4) 면접하기
3) 묵독 하기
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3) 상황 설정 역할놀이
1) 편지 쓰기와 메모하기
3) 전화 걸기
3. 읽기
출처
2) 실수의 수용
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충 로의 활용
1) 낱말 및 문장카드
1) 행사 학습지 활용
4) 소리 모아 읽기
1) 지시사항 듣기
1) 책을 공유하는 경험
5. 문학 : 학급문고의 활용
Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
2. 총체적 언어교수방법의 원칙
2) 실수의 수용
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 분석
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
4) 면접하기
레포트 > 기타
3) 의미의 이해
Ⅰ. 개요
8) 평가
8) 평가
1) PPT 자료(data) 제작 및 활용
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Ⅰ. 개요
1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리
1) 편지 쓰기와 메모하기
3) ‘가라사대’ 게임
2) 끝말 이어가기 놀이
Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 활용
1) 새소식 시간
5. 문학 : 학급문고의 활용
1) 책을 공유하는 경험
4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)
3) 상황 설정 역할놀이
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료(data)활용
1) 새소식 시간
참고문헌
3) ‘가라사대’ 게임
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 必要性
4) 자세히 듣기
1) PPT 제작 및 활용
6. 관련교과
2) 일기 쓰기
순서
1. 말하기
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 必要性, 원리와 원칙, 내용과 활용, 시사점 analysis
1) 학습에 관한 학생의 책임감
5) 주제를 생각하며 듣기
1) 지시사항 듣기
3) 누리망 활용
5) 주제를 생각하며 듣기
3) 묵독 하기
2) 끝말 이어가기 놀이
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
2) 수준별 학습지
3) 의미의 이해
2. 듣기
1. 멀티미디어 의 활용
3) 창의력 학습지
다.
