[Korea National Open University 전학과 2학년 동서양고전의 이해 D형] 동서양 고전 독서 후 발췌…
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작성일 20-08-23 05:45
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[방통대 전학과 2학년 동서양고전의 이해 D형] 동서양 고전 독서 후 발췌요약 및 독후감 작성[월든] 헨리 소로우에 대한 방통대 과제입니다.
[동서양고전의이해D형]동서양고전독서후발췌요약및독서록 작성헨리소로우월든
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[Korea National Open University 전학과 2학년 동서양고전의 이해 D형] 동서양 고전 독서 후 발췌요약 및 독서록 작성
[Korea National Open University 전학과 2학년 동서양고전의 이해 D형] 동서양 고전 독서 후 발췌요약 및 독서록 작성
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발췌요약
‘내가 숲속으로 들어간 것은 人生(인생)을 의도적으로 살아보기 위해서였다. 나는 人生(인생)을 깊게 살기를, 人生(인생)의 모든 골수를 빼먹기를 원했으며...’
책은 숲 생활의 경제학으로 스타트한다. 다시 말해서 人生(인생)의 본질적인 사실들만을 직면해 보려는 것이었으며, 人生(인생)이 가르치는 바를 내가 배울 수 있는지 알아보고자 했던 것이며, 그리하여 마침내 죽음을 맞이했을 때 내가 헛된 삶을 살았구나 하고 깨닫는 일이 없도록 하기 위해서였다. 실제로 소로우는 스스로 집을 짓고 콩 농사를 지어 2년 2개월간 월든 숲에서 자급자족하며 살 수 있었다.다양한 자료를 참고로 작성했습니다.
다양한 data(資料)를 참고로 작성했습니다.[동서양고전의이해D형]동서양고전독서후발췌요약및독후감작성헨리소로우월든 , [방통대 전학과 2학년 동서양고전의 이해 D형] 동서양 고전 독서 후 발췌요약 및 독후감 작성기타방송통신 ,
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다. 그리고 정말 불가피하게 되지 않는 한 체념의 철학을 따르기를 원치 않았다. 그는 또 월든 호수에서 낚시를 하고 호수를 observation하면서 호수의 아름다움에 점점 빠져들게 된다된다. 호수 주변의 동물들과 숲의 동물들도 유심히 지켜…(省略)
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 여기서, 그가 2년 2개월간 숲 속에서 살았다는 것은 단지 목숨을 연명하며 살았다는 것이 아니라, 숲 속에서 진정한 자유를 누리며 영혼에 충실하게 살았다는 것이다.
[월든] 헨리 소로우에 대한 Korea National Open University assignment입니다. 나는 삶이 아닌 것을 살지 않으려고 했으니, 삶은 그처럼 소중한 것이다.
