우리나라 장애아동 복지제도의 present condition과 문제 및 장애아동 복지 방법
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우리나라 장애아동 복지제도의 present condition과 문제 및 장애아동 복지 방법
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우리나라 장애아동 복지제도의 present condition과 문제 및 장애아동 복지 방법
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레포트/인문사회
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목 차
장애의 槪念과 장애아동
발달장애아동과 통합교육
기관방문
＊장애의 槪念
손상
능력장애
사회적 불리
ICIDH
(1980)
ICIDH-2
(1997)
손상
활동
참여
ICF
(2001)
개인적
사회적
상황적
※책 p.394 표13-1참조 <세계보건기구의 장애槪念의 change(변화)
＊장애 종류
지체장애인
뇌병변장애인
시각장애인
청각장애인
언어장애인
정신지체인
발달장애인
정신장애인
신장장애인
심장장애인
호흡기장애인
간장애인
안면장애인
장루. 요루장애인
간질장애인
표 13-2. 장애인복지법(2003.5.1)에 의한 장애인 종류 및 기준
표 13-3. 특수교육진흥법의 특수교육 대상자
분류
시각장애
청각장애
정신지체
지체부지유
정서장애(자폐성 포함)
언어장애
학습장애
＊장애아동의 동향
2.34
559,064
3.86
890,430
3.09
1,449,494
계
10.63
160,259
16.77
130,093
11.38
261,973
70~
6.26
115,726
11.15
168,382
8.46
284,108
60~69세
3.48
79,106
7.02
159,352
5.25
238,458
50~59세
2.13
74,111
4.59
168,466
3.39
242,577
40~49세
1.51
64,640
3.02
128.460
2.26
193,100
30~39세
0.76
28,722
2.10
67,506
1.37
96,228
20~29세
0.59
20,189
1.16
42,630
0.89
62,819
10~19세
0.50
16.311
0.70
25,541
0.60
41,852
0~9세
출현율
수(명)
출현율
수(명)
출현율
수(명)
여
남
계
구분
data(자료): 보건복지부(2001),[2000년도 장…(To be continued )
다.