진단주의와 기능주의의 속성 및 차이점에 대해 비교하여 설명(explanation)하고 이에 대한 자신의 견해를 제시하시오
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작성일 21-05-04 14:45
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자료(資料)명 : 진단주의와 기능주의의 characteristic(특성) 및 차이점에 대해 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 견해를 제시하시오
따라서 社會福祉士(사회복지사)는 理論(이론)에 대해 인식이나 활용을 고려하지 않았고 단지 클라이언트의 문제 원인(原因)을 밝히기 위하여 풍부한 환경조건에 관한 조사(investigation)나 자료(資料)를 수집하는 데 열중하였다.
반면 미국 시카고 대학의 펄만(Perlman)은 클라이언트들이 문제들에 대처하려는 처음 을 하기도 전에 과거에 의존해 클라이언트를 평가함으로써 그들의 역기능을 주로 부각시키던 당시 진단주의의 결정론적 사고에 회의를 가졌
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다. 특히 정신과 의사와 社會福祉士(사회복지사)가 협조하여 제1차 세계대전의 충격으로 인한 신경증 환자에 대한 치료에 많은 효과를 거두었다.
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1950년대 역시 프로이트(Freud) 정신analysis학의 심리역동적인 면에 치중하던 진단주의와 보다 긍정적인 관점에서 클라이언트의 창조적 자아능력을 강조한 기능주의가 오랜 논쟁을 계속해오던 시기였다.
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진단주의와 기능주의의 특성 및 차이점에 대해 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 견해를 제시하시오
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반면 1930년대 중반에는 랭크(Otto Rank)의 personality론에 근거를 둔 자안의 창조적 통합력을 인정하여 클라이언트에게 중심을 둠으로써 클라이언트 자아의 자기전개를 돕는 것이 사회사업의 중심project라고 주장하면서 일종의 통찰지향적(insight-oriented) 치료라고 하였다. <진단주의와 기능주의의 특성 및 차이점에 대해 비교하여 설명하고 이에 대한 자신의 견해를 제시하시오> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
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19세기 말엽부터 1910년대의 초창기 사회사업은 문제를 가진 사람의 사회환경을 중시함으로써 문제해결의 열쇠를 갖고자 했다.
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그러나 개인문제의 근원이 사회에 있다는 커다란 사회적 change(변화)로 인해 진단주의 학파(diagnosis school)와 기능주의 학파(functional school)로 이분화되었으며, 사회사업이 심리학적 경향으로 change(변화)함으로써 전문직으로서의 사회적 평가와 동시에 인접학문과 실천분야와의 연계가 가능해졌는데, 그 중에서도 특히 프로이트 유파인 정통적 정신analysis에 의존하는 진단주의 학파가 득세하게 되었다. 1920년에 와서는 리치몬드(Mary Richmond)에 의해 대표되었던 사회환경론적 견지에서 벗어나 유일하게 사회사업에 활용되었던 理論(이론)이 바로 정신analysis(psychoanalysis)理論(이론)이다.
